抄録
K-035
数式を含めた記述式解答を可能とする高校生向け数学学習支援システムの提案
◎金光隆広・絹川博之（電機大）
数学教育を目的とした eラーニング が数多く存在するが,ユーザの解答形式として,複数の選択肢からの選択や穴埋めなどペーパーテストで使わない形式に頼るものが多い.本研究では高校生を対象に,数式を含めた記述式の解答やグラフそのものを使った解答をインタフェースとし,正誤の自動判定ができることを目指す.また,数式データを解答として扱うことで具体的に誤っている部分を検出し,ユーザの誤った原因を推測することを可能とする. これらを実現すべく,解答中の部分的な誤りを検出し,それに関する適切な解説ページを表示することができる学習支援システムを提案する.